Thank you for reinforcing what Shogo needs to work on. Looking at the 翻訳 - Thank you for reinforcing what Shogo needs to work on. Looking at the 日本語言う方法

Thank you for reinforcing what Shog

Thank you for reinforcing what Shogo needs to work on. Looking at the teacher or whoever's talking and trying to understand will help him learn more English. When he hears the same words over and over again, and sees what others are doing, his vocabulary will grow.

Today Shogo did not read the Morning Message for himself. Instead he let Agassi tell him what to do. I took Shogo to the Morning Message (see below) and we looked at the key words in step 1. Inline image 1

I asked if he had put his Homework Folder in the box. He said no, then went to get his folder and put it in the box. Step 2 was for the ORT group, not for him. So then we went to Step 3, which is also for him as he is BEAL (beginner EAL). He knows Core5 and how to work on it on his ipad. Hopefully tomorrow he will follow the steps on his own. If he doesn't understand something, please tell him to come to me.

At this point in time, I do not feel it necessary for you to come in to observe Shogo, plus the children are very observant and once any of them notice you, Shogo will act differently. I am not sure of what Shogo clearly remembers but I do know he was aware he was behaving inappropriately during the library teacher's class. I think it may be a good idea, however, to send you information of any routines or things we do regulary - as with the Morning Message - so you can see what is being said in English and can translate to see that Shogo understands.
One of our routines is to walk quietly in line as a class. Shogo has received reminders from many teachers that he is not to run ... even if someone else is!

Let's keep in touch in supporting Shogo.
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上で動作する必要があります省吾の強化ありがとうございます。先生を誰が話しているし、理解しようと見ているより英語を学ぶのに役立ちます。彼は同じ言葉を何度も繰り返し聞くし、他の人がやっているを見て、彼の語彙が大きくなります。今日吾は自分の朝のメッセージを読まなかった。代わりに、彼は彼に何をするかを言うアガシを聞かせてください。私は朝のメッセージ (下記参照) に吾を取り、手順 1 のキーの言葉を見ました。インライン イメージ 1私は彼の宿題のフォルダー ボックスで延期していたかどうかは尋ねた。彼は言った、彼のフォルダーを取得し、箱に入れて行きました。ステップ 2 は、彼のために、ORT グループのだった。それでは、彼はビール (EAL の初心者) 彼のため、ステップ 3 に行きました。彼は、Core5 彼のアプリにそれを実行する方法を知っています。うまくいけば明日彼は彼自身の手順がに従ってされます。彼は何かを理解していない、私に来る彼に教えてください。この時点で、私の省吾氏を観察するには、する必要を感じていない子供たちが非常に鋭いと省吾は異なる動作それらのいずれかにする注意してください、一度。省吾が鮮明に覚えているは確信がないが、彼はライブラリ先生の授業中に不適切な振る舞いをしていた彼は知っていたかわから。私はそれを良い考えかもしれません、しかし、情報を送信するルーチンや物事の定期的に - と同様に朝のメッセージ - だからあなた英語で言われていることを見ることができます省吾を理解するを参照してくださいに変換できると思います。私達のルーチンの 1 つはクラスとしてラインで静かに歩くことです。省吾は、彼は他の誰かがある場合でも... 実行多くの教師からアラームを受賞しています!省吾をサポートに連絡しておこう。
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省吾が作業する必要があるもの、補強していただきありがとうございます。先生を見てか、話している誰でも、彼はもっと英語を学ぶのを助ける理解しようとします。彼は何度も何度も同じ言葉を聞いて、他の人が何をしているかを見ると、彼の語彙が成長します。今日省吾は、自分のために朝のメッセージを読んでいません。代わりに、彼はアガシが何をすべきかを彼に言うてみましょう。私は朝のメッセージに省吾を取った(下記参照)、我々は、ステップ1インライン画像1中のキーワードを見て、彼は箱に彼の宿題のフォルダを入れていた場合、私は尋ねました。彼はフォルダを取得し、箱に入れに行って、その後、ノーと言いました。ステップ2ではない彼のために、ORTグループのためでした。それでは、我々は彼がビール(初心者EAL)であるとして、彼のためでもある、ステップ3に行ってきました。彼はCore5を知っていて、どのように自分のiPadでそれに取り組むこと。うまくいけば、明日、彼は彼自身の手順に従います。彼は何かを理解していない場合は、。彼は私に来て教えてください、それらのいずれかがあなたに気付いたら、この時点で、私はそれが必要なあなたが省吾を観察することでてくるのを感じていない、プラス子供たちは非常に注意深いであり、 、省吾は異なる動作をします。私は、省吾がはっきり覚えているもののわからないが、私は彼が図書館先生の授業中に不適切に動作した知っていた知っています。朝のメッセージと同じように- -私はそれはあなたに私たちはregulary行う任意のルーチンや物事の情報を送信するために、しかし、良いアイデアかもしれないと思うので、あなたは英語で言われていると省吾が理解見に翻訳することができるものを見ることができます。一私たちのルーチンのクラスとしてラインで静かに歩くことです。省吾は、他の誰かであっても...彼は実行しないことを多くの教師からの通知を受けた!それでは、省吾の支援に連絡を取り合うしてみましょう。








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省吾の仕事の上で必要なものを補強していただきありがとうございます。見ているかと先生に話しを理解しようとするのは誰でも彼にもっと英語を学ぶのを援助します。彼がその言葉を聞いて、他が何をしているのを見て、彼の語彙は成長します。今日省吾自身のために朝のメッセージを読みませんでした。その代わりに、彼は彼に話しましょアガシ何をします。私は省吾朝のメッセージにしました(下記参照)とは、ステップ1において、キーワードを見ました。インライン画像1は尋ねた彼は彼の宿題をフォルダの箱の中に入れなければならなかった。彼はノーと言いました、そして彼のフォルダを得て、それを箱の中に入れに行きました。ステップ2では、断片のグループのために、彼のためにでない。とてもそれから、我々はステップ3へ行きましたが、彼のために彼はビール(初心者eal)。彼が知っているcore5とどのように彼のipadの上でそれに取り組みます。うまくいけば、明日彼は彼自身の上のステップに従ってください。彼は何かを理解していないならば、私に来るように彼に伝えてください。2時間でこの点で、私はあなたを守る省吾にするため必要があると感じないのは、子供たちをプラスして、非常に注意深いとかつて彼らの通知は、省吾は違って行動します。私ははっきり覚えているものの省吾は確かに、私が彼が彼は図書館の先生の授業中の不適切な行動に気づいていたことを知っています。しかし私はそれは良い考えであるかもしれないと思い、あなたに送る情報のどんなルーチンまたはものとしては規則的で朝のメッセージは英語で何と言われていると理解しているのを見る省吾が翻訳することができるのを見ることができる。回我々のルーチンの1つのクラスとしての線を静かに歩く。省吾は走らないことにしている多くの先生からの通知を受けました。他の誰かであるならば!2支持省吾に連絡するようにしましょう。
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