The narrator (Franz) started for sc

The narrator (Franz) started for school very late that morning. He feared his class teacher, would question him on participles. The narrator didn't know anything about it which may please his teacher. Hence, he expected a scolding from him. He thought of running away and spending the day out of doors as the weather was very warm and bright. On his second thought, he decided otherwise and hurried off to school. As Franz walked past the town-hall, he saw a big crowd in front of the bulletin board which displayed all the bad news for two years. The people usually got the news of lost battles and other important information only from there. Usually, there was a lot of hustle and bustle when the school began. The opening and closing of desks and lessons orally repeated loudly in unison created a lot of commotion. But now it was all so still. He could depend on the commotion to get to his desk without being noticed. But now he went in before everybody. He blushed and was quite frightened. But fortunately for him, nothing happened. No punishment. M. Hamel saw and asked him very kindly to take his seat. M. Hamel was in formal clothes that he wore only on inspection and prize days. The whole school seemed quite strange and silent. The most surprising thing was the presence of the village elders. They were sitting quietly on the back benches. M. Hamel mounted his chair and spoke in a grave and gentle tone. "My children, this is the last lesson I shall give you." He told them that an order had come from Berlin. Only German would be taught in the schools of Alsace. The new master would join the next day. It was their last lesson in French. He wanted them to be very attentive. The narrator felt sorry for not learning his lessons. He never liked his books. He didn't have any interest in grammar and history. But now he developed a fascination for them. Even he started liking M. Hamel. The idea that he would not teach them anymore made Franz forget all about his ruler and the cranky attitude he had towards his students. When it was his turn to recite the participles, Franz got mixed up and confused. But surprisingly M. Hamel didn't scold him. M. Hamel showed his concern that people of Alsace generally gave no importance to French. They ignored learning their own native language. Franz was not the only exception as many others were also guilty on this reason. He declared that the French language was the most beautiful language in the world. It was the clearest and most logical. They must guard it among themselves and never forget it. It appeared that M. Hamel wanted to give them all he knew before going away. All at once the church-clock struck twelve. The trumpets of the Prussian soldiers sounded under their windows. M. Hamel stood up, very pale, in his chair. He tried to speak but some-thing choked him and he was unable to speak it out. Then he turned to the blackboard. He took a piece of chalk and wrote as large as he could: "Vive La France !" (Long Live France !") and made a gesture to them with his hand that "School is dismissed— you may go.

結果 (日本語) 1:

ナレーター (フランツ) は非常に遅く、朝学校に向かった。彼は彼のクラスの先生を恐れ、分詞に彼に質問すると思います。語り手は、先生を喜ばせる可能性がそれについて何も知りません。それ故に、彼は彼からお叱りを期待しました。彼は逃げるの思想し、非常に暖かく、明るい天候としてドアの外の日を過ごしていた。彼の 2 番目の考え、彼はそれ以外の場合決定し、学校にオフに急いだ。フランツは、市庁舎まで歩いて、彼は 2 年間のすべての悪いニュースを表示掲示板の前で大勢の観客を見た。人々 は通常、そこからのみ失われた戦いおよび他の重要な情報のニュースを得た。通常は、学校が始まったとき、喧騒の多くがあった。始めかっこと口頭でデスクとレッスンの終わりは一斉に騒ぎの多くを作成で大声で繰り返されます。しかし、今それはすべて非常にまだあった。彼は気づかれることがなく彼の机を取得する騒ぎに依存可能性があります。しかし、今彼は皆の前に行った。彼は顔を赤くし、かなり怖がっていた。しかし、幸いなことに彼は、何も起こらなかった。罰。M ・ ハメルを見て、彼に尋ねた彼の座席を取る非常に親切。M ・ ハメルは、彼は検査と表彰日だけで身に着けていたフォーマルな服だった。全体の学校は非常に奇妙なサイレントだった最も驚くべきことは、村の長老たちの存在だった。彼らは静かに後ろのベンチに座っていた。M ・ ハメルは、彼の椅子と墓と穏やかな口調で話したをマウントします。「私の子供これあなたにあげる最後のレッスン。彼は、ベルリンから注文が来ていたことを伝えました。ドイツ語のみは、アルザスの学校で教えられると思います。新しいマスターは次の日で参加。フランス語での最後のレッスンだった。非常に丁寧な彼が欲しい。ナレーターが彼のレッスンを学んでいない気の毒だと思った。彼は決して彼の本が好きだった。彼は文法、歴史に興味を持っていなかった。しかし、今、彼はそれらのための魅力を開発しました。でも彼は m. ハメルを好きになった。彼はもう彼の定規と不機嫌な態度についてのすべてを忘れてフランツを作ったそれらを教えることでしょうアイデア彼が彼の学生にあった。分詞を暗唱する彼の順番の時、フランツを得たを混合し、混乱します。しかし、意外にも m ・ ハメル彼を叱り。M ・ ハメルを示した彼の懸念の人々 アルザス一般的に重要性を与えたフランス語。彼らは母国語を学習を無視しました。他の多くはこのような理由で罪を犯していたもと、フランツは唯一の例外ではなかった。彼は世界で最も美しい言語をフランス語にした宣言しました。明確な最も論理的だった。彼らは彼ら自身の中のそれをガードする必要があります、それを決して忘れない。それは m ・ ハメルは、彼が離れて行く前に知っていたすべてを与えるたかった登場。すべてを一度に教会時計は 12 時を打ちます。プロイセンの兵士のトランペットは、彼らの windows の下で聞こえた。M ・ ハメルが立ち上がり、彼の椅子で、非常に薄い。彼は話そうとしたが、いくつかの物を飲んでむせたし、彼話すことができませんでした。その後、彼は黒板に転じた。彼はチョークの部分を取り、彼はできるだけ大きく書いた:「Vive La フランス!」(長く暮らすフランス!」)ジェスチャーをしたそれらに彼の手を"学校を解雇-あなたが行くことがあります。

結果 (日本語) 2:

ナレーター（フランツ）は、その日の朝は非常に遅れて学校に始めました。彼は分詞で彼を疑うだろう、彼のクラスの先生を恐れていました。語り手は、彼の教師を喜ばあり、それについて何も知りませんでした。したがって、彼は彼から叱責を期待しました。彼は離れて実行していて、天気は非常に暖かく、明るいあったように、ドアの外に一日を過ごすと考えます。彼考え直し、彼はそうでないことを決定し、学校にオフに急ぎました。フランツは町-ホールを過ぎて歩いたとして、彼は2年間のすべての悪いニュースを表示掲示板の前で大群衆を見ました。人々は通常、そこから失われた戦いのニュースやその他の重要な情報を得ました。学校が始まったとき通常、喧騒がたくさんあり​​ました。経口一斉に大声で繰り返し机や教訓の開閉は騒ぎの多くを作成しました。しかし、今ではすべてのようにまだありました。彼は気づかれることなく、自分の机に到達する騒ぎに依存性があります。しかし、今、彼はみんなの前で行ってきました。彼は顔を赤らめ、非常におびえました。しかし、幸いなことに彼のために、何も起こりませんでした。いいえ罰はありません。M.ハメルは、見て、彼の席を取ることは非常に親切に彼に尋ねました。M.ハメルは、彼が唯一の検査や賞品の日に着ていたフォーマルな服を着ていました。学校全体は非常に奇妙な沈黙見えました。最も驚くべきことは、村の長老の存在でした。彼らは戻ってベンチに静かに座っていました。M.ハメルは彼の椅子に取り付けられ、墓、穏やかな口調で話しました。「私の子供たちは、これは私があなたに与えなければならない最後のレッスンです。」彼は注文がベルリンから来ていたことを彼らに言いました。ドイツ語のみアルザスの学校で教えられるだろう。新しいマスターは、次の日に参加することになります。それはフランス語で、その最後のレッスンでした。彼は、彼らは非常に丁寧になりたかったです。語り手は、彼のレッスンを学んでいないために残念に感じました。彼は彼の本が好きことはありません。彼は、文法や歴史に興味を持っていませんでした。しかし、今、彼は彼らのために魅力を開発しました。でも彼は、Mハメルが好き始めました。彼がそれらを教えないであろうという考えはもうフランツはすべての彼の支配者と、彼は彼の学生に向かっていた不機嫌な態度を忘れてました。それは分詞を暗唱する彼の番だったときに、フランツは、最大混合し、混乱しました。しかし、意外にもM.ハメルは彼を叱るませんでした。M.ハメルは、アルザスの人々は一般的にフランスに何の重要性を与えなかった彼の懸念を示しました。彼らは独自のネイティブ言語を学ぶ無視しました。フランツは、他の多くもこの理由に有罪として唯一の例外ではなかったです。彼はフランス語は世界で最も美しい言語だったと宣言しました。それは、明確な、最も論理的でした。彼らは自分たちの中でそれを守る、それを忘れてはなりません。これは、Mハメルはそれら彼が離れて行く前に知っていたすべてを与えたいと思ったように見えました。すべては教会のクロック、一度に12を打ちました。プロイセンの兵士のトランペットは、そのウィンドウの下に聞こえました。M.ハメルは彼の椅子に、非常に薄い立ち上がりました。彼が話すことを試みたが、いくつかの-事は彼を窒息し、彼はそれを話すことができませんでした。それから彼は黒板になりました。彼はチョークの部分を取り、彼ができた限り大きく書いた： "！Viveのラ・フランス」（ロングライブフランス！」）と、その手で彼らにジェスチャーをした「学校は、あなたが行くことがdismissed-です。

結果 (日本語) 3:

ナレーター（フランツ）が非常に遅い朝学校へ出発した。彼は彼のクラスの先生を恐れ、分詞に彼に質問します。ナレーターがそれを彼の先生にお願いについて何も知りませんでした。それゆえに、彼は彼から叱られることになっています。彼は逃げると支出の日の天気は非常に暖かくて明るいだったように思いました。彼の第2の思想について、彼はそれを学校へと急いだ。フランツ歩いて市役所の過去として、彼は2年の間すべての悪いニュースを表示している掲示板の前には、大きい群衆を見ました。通常、人々は、ニュースの失われた戦いと他の重要な情報があるからだけです。通常、学校が始まったとき、雑踏がたくさんありました。開口部と机とユニゾンで高らかに経口反復レッスンの多くの騒動をつくりました。しかし、現在、それはすべてとても静かです。彼は気づかれることなく彼の机に着くために、騒動に依存することができます。しかし、今は皆の前に行きました。彼は顔を赤らめたとかなりおびえました。しかし、彼のために、幸いにも何も起こらなかった。これを罰しない。m .ハメルを見ました、そして、彼に彼の席をとるために非常に親切にしました。m .ハメルフォーマルな服には検査と賞日間だけを着ている。学校全体として非常に奇妙に静かなようでした。最も驚くべきことは、村の長老の存在であった。彼らは静かに後ろのベンチに座っていました。m .ハメルは椅子に搭載の墓と穏やかな口調で話した。」私の子供たちは、これが最後のレッスンを与えましょう。」と、彼は命令をベルリンから来ていることを彼らに話しました。ドイツのアルザスだけの学校で教えてもよいでしょう。新しいマスターは、次の日に加わる。それはフランス語で彼らの最後のレッスンでした。彼は彼らに非常に気配りをしたかったのです。ナレーターは、彼のレッスンを学習しないことを残念に感じました。彼は決して彼の本が好きだった。彼は文法や歴史に興味がありませんでした。しかし、現在、彼は彼らのために開発されたの魅力。でも彼はmハーメル好きにし始めました。彼が作った、もうフランツ彼の統治者と風変わりな態度は、彼が彼の学生の方へ彼らについてのすべてを忘れないという考えを教えてください。それは彼の分詞を復唱するとき、フランツが混同されては混乱しました。しかし、驚くべきことにしませんでしたm・ハメルが彼を叱る。ハメルアルザスmの人々は一般的にフランス語の重要性は明らかにしなかったという彼の懸念を示した。彼らは、彼ら自身の母語学習を無視した。多くの他のフランツましたこの理由について有罪としてのみは例外でありませんでした。彼はフランス語は世界で最も美しい言語であると宣言した。それが最もはっきりした、最も論理的であった。それは彼ら自身の間で、それは決して忘れてはガードしなければ。それはmは彼ら全員を知っていたハーメルは離れて行く前に与えたかったが現れた。すべてを一度に、教会の時計が12時を打った。プロシア兵のトランペットは彼らのウインドウの下で聞こえました。m・ハメルが立って、非常に薄いが、椅子に。彼は話すことをしました、しかし、若干のものは彼と話すことができませんでした。そして彼は黒板に変わった。彼はチョークの部分を書いたとして、大規模な彼は「万歳ラ・フランス！」（長い生きているフランス！」）と作られる身ぶりに彼らと彼の手が、却下」学校に行くかもしれない。